Fiches pour aider les élèves en difficulté

 
 

METHODOLOGIE

voici les differentes parties de cette rubrique

 

  1. Conseils pour les élèves.
  2. Le suivi des élèves.
  3. Fiche d’auto-évaluation.
  4. L’aide du professeur.
  5. La leçon d’anglais.
  6. Des sites sympas 
 1.Conseils pour les élèves.

EN CLASSE

Je dois bien écouter le cours du professeur, trouver des repères et participer sans craindre de me tromper. C’est en prenant conscience de nos erreurs que nous progressons . Combien de chutes fait un skieur avant de pouvoir tenir correctement sur ses skis ?

 
Lorsque tu recopies la leçon dans ton cahier, « aère » la présentation. Tu dois tenir compte des couleurs que le professeur a mises sur certains mots ; tu dois aussi prêter attention aux mots et structures soulignés et encadrés et tu dois faire de même dans ton cahier.
Pour te rendre l’apprentissage de la leçon plus agréable, illustre les mots nouveaux de la leçon avec des dessins coloriés ou (si tu es aussi doué que ton professeur d’anglais actuel…) colle des images découpées par ci par là. Tu dois aussi te concentrer sur ce que tu écris pour ne pas apprendre des choses fausses.
Ma leçon doit être bien présentée pour être attrayante.
 
 
 

2.Fiche de suivi de l'élève

 

                  Compétences                                          Dates

Sait présenter une copie

         

                                       
Sait lire une consigne          
Sait respecter une consigne          
Sait répondre par des phrases complètes          
Sait écouter          
Sait rendre son travail en temps voulu      

 

 

 
sait rendre un travail complet et soigné          
Sait lever le doigt pour demander la parole          
Sait présenter une copie          
A  toujours ses affaires          
Coopère à la vie de classe        

 

 

 

3.Fiche d'auto-évaluation de l'élève

J'ai écrit mon nom et prénom avec une majuscule oui non
J'ai présenté mon devoir correctement    
J'ai écrit proprement et lisiblement    
J'ai repéré les verbes et les mots clefs pour comprendre les consignes    
J'ai su reformuler les consignes    
J'ai bien appliqué la consigne    
J'ai bien ponctué mes phrases    
J'ai mis des majuscules après les points    
J'ai répondu par des phrases complètes    
J'ai fait des paragraphes (en allant à la ligne)    
 

 

4.Un prof ? Pour quoi faire ?
 
 Je suis en difficulté, QUE FAIT LE PROFESSEUR POUR MOI ?
  
Tout d’abord en classe, il me place au premier rang, si possible face au tableau pour que je puisse bien voir ce qui y est écrit et aussi pour favoriser le dialogue et pour corriger ma prise de notes
 
Il me trouve un élève volontaire qui veille à ce que j’écris et à l’application des consignes de travail.
 
Il m’encourage à l’oral pour que je prenne la parole et pour s’assurer de ma bonne compréhension du cours et de la prononciation. Il m’interroge souvent .
 
Lors des exercices et contrôles, il relit les consignes à haute voix et les fait reformuler. Il me laisse davantage de temps pour rédiger.
 
Il corrige mes cahiers régulièrement.
 
Il est là pour m’enseigner l’anglais certes, mais il veille aussi à ma maîtrise de la langue française
 
Le professeur est là pour moi ; il est mon guide et je dois écouter ses conseils. Je sais qu’il sera toujours là pour moi si j’ai besoin de lui mais je sais aussi que tout seul, si moi-même je ne fais pas d’efforts, je ne pourrai pas progresser.

 

 

5. La leçon d'anglais :

 

Comment apprendre sa leçon d’anglais ?
Bien se concentrer sur son travail (s’isoler et se mettre dans un endroit calme, loin de toute distraction).
Essayer de revivre le cours du professeur (les grandes lignes, les grands moments, les points sur lesquels le professeur a insisté, les titres et les dessins au tableau…… !).
Lire plusieurs fois la leçon dans le cahier et bien la mémoriser (apprendre le vocabulaire par cœur avec son sens et son orthographe, retenir les structures grammaticales) ; si besoin, je n’hésite pas à vérifier la signification des mots dans le lexique en fin de manuel.
Lire la leçon du livre, cacher le dialogue, le texte selon le cas, et essayer de retrouver les phrases d’après les images ou les illustrations.
Ensuite, je m’interroge en notant sur une feuille de brouillon tout ce que j’ai retenu. Je compare avec la leçon ; si je n’ai pas su l’essentiel, je dois apprendre ma leçon à nouveau.
Quand enfin, je pense bien savoir ma leçon, j’essaie de faire les exercices sans documents.
 
Comment faire ses exercices ?
Je ne dois pas faire mes exercices si je ne sais pas ma leçon !
Bien lire les consignes et les respecter.
Si je ne parviens pas à faire mes exercices, c’est que je n’ai pas assimilé ma leçon ! Je dois alors la réapprendre ! (N’oublie pas que les exercices demandent le réemploi de ce qui a été étudié en classe donc dans la leçon). Je répète donc cette opération autant de fois que nécessaire sans me décourager. C’est dans la persévérance que l’on va de l’avant.
 
Les interrogations de contrôle et évaluations.
Je dois bien présenter ma copie (ne pas oublier d’écrire mon nom avec une majuscule, la date en anglais, l’en-tête, m’appliquer à bien écrire et rendre un travail propre ; je peux utiliser un brouillon !)
Je dois bien lire les consignes et effectuer les tâches demandées.
Je réponds en faisant des phrases complètes en sachant qu’une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Je dois aussi prêter attention à la ponctuation.
Avant de rendre mon travail, je le relis en me posant des questions pour vérifier si je n’ai pas oublié de fautes.
 
Les corrections.
Tout devoir, tout exercice sera corrigé en classe. Tu dois donc t’efforcer à bien prendre la correction des exercices et des interrogations en écoutant attentivement les explications du professeur.
 
Mais comment corriger mes fautes pour progresser ?
Pour les fautes d’orthographe : copier 10 fois le mot en veillant à bien l’orthographier à chaque fois.
Pour les fautes grammaticales : refaire les exercices (ton professeur pourra t’en donner d’autres au besoin)
Pour les réponses aux questions ; reécrire les phrases complètes et faire des exercices qui demandent l’emploi de la structure demandée , non acquise.
 
N’oublie pas que tu dois travailler l’anglais au moins vingt minutes par jour !
 
Si tu te sens perdu(e), demande de l’aide à ton professeur. Il te conseillera.
 
 
BON COURAGE et BON TRAVAIL
 

Et  surtout   ENJOY   ENGLISH !

6. Des sites sympas:

 

 

http://www.foad-spirit.net/

Aide scolaire aux élèves, gratuite. On y trouve des cours et exercices répertoriés par discipline. Ce site propose aussi un module «Révisions » avec des jeux et des exercices. Chaque réponse est accompagnée d’un commentaire explicatif.

De plus, ce site permet d’accéder à de nombreuses vidéos éducatives, notamment pour l’apprentissage des langues.

 

http://www.anglaisfacile.com/

 

Site ludique et agréable pour acquérir les notions de base de l'anglais.

 

 

 



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